“高校的發(fā)展不能只盯著一方天地，要主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展大局，把學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、助力區(qū)域發(fā)展的實(shí)際動(dòng)能。”

　　全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、遼寧師范大學(xué)黨委書記、大連市歐美同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉宏接受中國(guó)新聞網(wǎng)“同心會(huì)客廳”專訪時(shí)說(shuō)。

　　連續(xù)擔(dān)任第十三屆、第十四屆全國(guó)人大代表，結(jié)合多年辦學(xué)治校與教育研究實(shí)踐，劉宏在受訪時(shí)圍繞教師教育提質(zhì)、國(guó)際中文教育、服務(wù)區(qū)域發(fā)展等關(guān)鍵議題，系統(tǒng)分享履職思考與建議。

　　2023年，基于大量調(diào)研，劉宏向十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議提交《關(guān)于進(jìn)一步深化“一帶一路”教育合作的建議》，彼時(shí)的她擔(dān)任大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)，這份建議正是將學(xué)校外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與共建“一帶一路”倡議下的需求緊密結(jié)合的成果。該建議于2024年初被教育部采納，為國(guó)家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域人才培養(yǎng)筑牢保障。

　　到遼寧師范大學(xué)工作后，劉宏深入了解學(xué)?？脊诺葍?yōu)勢(shì)學(xué)科與專業(yè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)這支力量能夠深度對(duì)接紅山文化研究，為文明探源提供堅(jiān)實(shí)學(xué)術(shù)支撐。

　　2025年，劉宏提出要將西遼河文明納入中華文明標(biāo)識(shí)體系的建議。她表示，作為一名教育工作者，高校在文化傳承創(chuàng)新中具有重要使命，提出這項(xiàng)文化領(lǐng)域的建議，正是發(fā)揮教育智力資源、守護(hù)傳承中華文脈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　談及人大代表建言被采納的關(guān)鍵，劉宏總結(jié)道，核心在于兩點(diǎn)：緊扣國(guó)家戰(zhàn)略、找準(zhǔn)自身工作痛點(diǎn)。在她看來(lái)，“履職就要把自己的工作擺進(jìn)去，我們是教育領(lǐng)域的代表，就要讓建議真正貼合教育發(fā)展的實(shí)際，服務(wù)國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的大局?！?/p>

圖為全國(guó)人大代表、遼寧師范大學(xué)黨委書記、大連市歐美同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉宏。受訪者供圖

　　今年上會(huì)，劉宏帶來(lái)多條建議，聚焦教師教育提質(zhì)、國(guó)際中文教育發(fā)展、文化傳承與區(qū)域建設(shè)等領(lǐng)域。

　　她說(shuō)，部分綜合性大學(xué)雖開(kāi)展教師教育，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)支撐；異地合作培養(yǎng)模式效果不佳，難以實(shí)現(xiàn)真正的深度融合。對(duì)此，她建議推動(dòng)屬地優(yōu)秀省屬師范大學(xué)與綜合性大學(xué)開(kāi)展同城合作。

　　作為來(lái)自遼寧的教育工作者，同時(shí)兼任歐美同學(xué)會(huì)留蘇分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，劉宏說(shuō)，新時(shí)代留學(xué)人員要承繼前輩們的愛(ài)國(guó)情懷與歷史責(zé)任，增強(qiáng)自身的歷史使命感，當(dāng)好友好交流的橋梁紐帶，在傳承留學(xué)報(bào)國(guó)精神的同時(shí)，結(jié)合新時(shí)代需求，推動(dòng)民間外交、文化交流、科技合作。

　　結(jié)合東北全面振興戰(zhàn)略，劉宏對(duì)青年一代寄予厚望。她指出，需要青年以教育所學(xué)賦能發(fā)展之治?！傲籼K前輩們當(dāng)年能奔赴祖國(guó)最艱苦的地方建功立業(yè)，今天的青年更應(yīng)傳承這份擔(dān)當(dāng)，希望廣大青年，尤其是遼寧本地青年和歸國(guó)留學(xué)青年，發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，以教育之智為東北振興作出積極貢獻(xiàn)?！?完)

　　(“同心會(huì)客廳”工作室出品)